麦可思研究院：“中小学教育”工作就业需求偏饱和，近年来从教者学历明显上移

今年9月10日将迎来我国第40个教师节。根据教育部3月发布的“全国教育基本情况”数据，2023年，各级各类学校专任教师1891.78万人，比上年增加11.42万人。其中小学、初中、普通高中专任教师数量分别达到665.63万人、408.31万人、221.48万人，数量均比往年增加。

根据麦可思研究院近期发布的《2024年中国本科生就业报告》（下称《就业蓝皮书》）调查，“中小学教育”虽是应届本科毕业生就业最多的职业类。但从变化趋势看，这一职业整体就业需求偏饱和。

调查数据显示，2023届本科毕业生半年后从事“中小学教育”岗位的比例达到9.0%，与2019届的10.1%相比减少了1.1个百分点。

与此同时，《就业蓝皮书》称，随着就业需求偏向饱和，近年来，中小学教师队伍的人才学历也明显上移。以小学教师队伍为例，更新至2022年的教育统计数据表明，拥有研究生学历的小学教育专任教师占比，已从2018年的1.1%上升至2022年的2.1%，五年翻了近一倍。

学历提升也让从教群体的就业质量得以提升。麦可思研究院统计发现，2018届毕业生在公办中小学从教五年后，拥有研究生学历的群体月收入为8678元，比本科生群体的6568元月收入水平高出2110元。此外，研究生学历群体的就业满意度达到86%，同样优于本科生从教群体。

红星新闻记者 杨雨奇 实习生 王诗娴

编辑 张莉 责编 冯玲玲

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