与学生解释。 该校教育学院22级学前教育专升本学生花米（化名）向封面新闻记者提供的视频显示，4月11日下午3时，该校教育学院院长黎君在“2024届学前教育专升本产教融合宣传发动大会”（后文简称“宣传大会”）上宣布，学校将安排学前教育专业的专升本学生（两年学制）在第二学年的前半年前往深圳博才教育集团旗下某幼儿园进行为期半年的 ...

南都讯记者陈秋圆 宋凌燕 发自北京 6月13日，国家发改委等8部门公布《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023—2025年）》，围绕“赋能”和“提升”，提出了5方面19条政策措施。方案致力于统筹解决人才培养和产业发展“两张皮”的问题，推动产业需求 ...

6月13日，国家发展和改革委员会、教育部等8部门联合印发《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023—2025年）》（以下简称《实施方案》）。当天上午，国家发改委召开专题新闻发布会，介绍推进实施职业教育产教融合赋能提升行动有关情况，国家发改委、 ...

【#广西一高校被曝送学生进厂打螺丝# 回应：产教融合 可自主选择】#高校称让学生打螺丝是实现产教融合# 4月12日，广西外国语学院一名学生自曝学校强制要求学前教育专升本的学生到深圳实习，参与流水线工作。视频中，学校在大礼堂召开 ...

经验新范式。教育部职成司司长陈子季表示，2023年初，计划先选择10个左右省份，“一省一案”编制方案，“一省一策”给予差异化支持，“一省一台账”逐项落实，借此形成区域产教融合政策“工具箱”。 继续向下，省级层面则自主打造市域产教联合体。要求以产业园区为基础，成立政府、企业、学校、科研机构等多方参与的理事会，实体化运作。这一点上，省级党委和政府的责任被 ...

及相关工作完成情况，合理确定工作报酬水平，充分体现兼职教师的价值贡献。 第八章 支持体系 第二十八条 企事业单位应当支持具有丰富实践经验的经营管理者、专业技术人员和高技能人才到职业学校兼职任教。国有企业、产教融合型企业、教师企业实践基地应充分发挥示范引领作用，并建立完善兼职教师资源库。鼓励行业组织、企业共同参与职业学校兼职教师培养培训。 第二十九条 有关部门应鼓励支持事业单位和国有企业选派人员到职业学校 ...

技工”？ 19:30 造成企业技能短缺的原因有哪些？ 26:43 学技术的学生毕业后继续追求学历的原因 32:04 企业培养人才的两大困境：搭便车和加薪 34:36 灰色地带多多，校企合作、产教融合是否真的能融合在一起？ 39:45 德国双元制和中国职业教育的根本性差异 48:00 学校的信息流通、培养体制变迁落后于劳动力市场的变化 52:45 难以跨越的鸿沟：让职业学校的老师变成工程 ...

学徒制的探索。随着国家创新驱动发展战略、乡村振兴战略的实施与推进，国家对高素质技术技能人才的需求凸显。2019年，山东省提出全面推进现代学徒制；2023年1月，发布“金融+财政+土地+信用”产教融合10条激励措施，包括全面落实费税抵免政策、给予财政支持保障等方面。 中国特色现代学徒拥有的学生和员工双重身份，使其学习生涯由传统依附于“师傅”向依附于学校和企业双主体转变。与订单 ...

素芬认为，要发展职业教育，培养新业态领域的工匠，同时也应做好常规培训与定期技能提升。 记者了解到，全国总工会发布的《深入推进新就业形态劳动者工会工作三年行动计划(2023～2025)》，提出通过深化产教融合、校企合作、工学结合的继续教育模式，推动劳动者学历能力双提升。 “要充分发挥工会在新业态行业集体协商中的重要作用。”王素芬认为，要组织更多平台从业者入会，以规范的集体协商 ...

也被学校压榨成廉价劳动力了。” 对此，11月3日，南阳农业职业学院发布回复称，经调查，此次投诉为信息工程学院2023年秋期在上海开展线场课堂教学活动过程中发生。 线场课堂是产教融合背景下学校组织实施的一种教学活动形式，是我校为贯彻落实国家关于推进现代职业教育高质量发展的意见精神，进一步促进校企融合，把学校办在企业，多元培养学生而开展的教育教学改革，在真实场景中 ...

北上广深一线互联网公司的项目，毕业后也得以进入行业头部的企业工作。 今年9月开学季，盛华学院招收了1300多名学生，其中大多数都来自西南山区的农村（蔡小川 摄） “‘产教融合’和‘双师型教师’已经是所有今天的职业教育工作者的一句口头禅了。但是我们没有看到成功的案例。公办学校有太多的条条框框限制， 民办学校几乎单一地忙着追求利润去了。”盛 ...

就业帮扶政策，切实降低青年群体失业率。加强对困难高校毕业生的就业援助，确保其尽快实现首次就业，兜牢就业民生底线。加强就业观念教育引导，注重先进典型示范引领，引导广大青年进企业、进车间。持续深化产教融合，提升公共实训基地建设运行质效，助力开展大规模职业培训，提升青年群体就业能力。筹办好2023年“双创”活动周江苏分会场系列活动，聚焦力促高校毕业生创业就业，进一步丰富活动周的形式、内容 ...

生就业思想动态与学校沟通渠道。要主动关心毕业生就业进展和实际困难，帮助解决就业过程中的疑难问题，引导他们适当调整心理预期、化解焦虑情绪、增强就业信心。 3.大力组织就业实习实践活动。各高校要深化产教融合、加强校企合作、校地合作，搭建优质的实习实践平台，通过企业参访、师生共同参与访企拓岗、行业调研等多种形式，组织未落实就业去向的毕业生“走出去”，让毕业生认识 ...

的民营企业全面合作，为企业发展提供连续稳定的人才供给。鼓励民营企业依法投资兴办职业院校，支持民营企业根据行业特点和生产需要开展岗位技能培训、培养技能人才，按规定给予企业职业培训补贴。开展产教融合型企业建设培育工作，符合条件的企业，在开展现代学徒制、企业新型学徒制培训等方面按规定给予支持。(责任单位：省人力资源社会保障厅、省委人才发展局、省教育厅、省财政厅，各市县 ...

新知识，适应社会发展的新挑战。从个人的角度来说，培养终身学习习惯，持续提升个人价值，才能解开知识储备与工作要求不匹配的困局。 针对大学生的就业问题，全国政协委员、上海大学副校长汪小帆尤其强调“产教融合”培养的重要性。他建议实施“拔尖创新博士研究生培养计划”，希望国家能够出台相关政策，鼓励和支持高水平大学、科研机构和企业优势互补，资源共享，形成合力，让人才培养直接对接国家重大战略。 “上海 ...

房，让学生们自学，学生偶尔有疑问，老师才指点一下。有些学生向唐茉反馈称，很多实训课都是学生自学软件，老师只是“兜来兜去”。但在学期末上报材料中，这却成了“理实一体化、产教融合”的课程代表。 现在，高职的教师入职的学历标准也越来越高，硕士是入门门槛，还有博士，以及不少“海归人才”。然而不得不承认的是，高职院校录取的学生，都是在高考的分数评价体系下处在 ...

出的招聘形势，是行业迭代转型时通常采取的方式。 此外，报告认为，当前半导体企业正处在人才难觅的困境中，行业主要人才困境包括：海外引进受阻和人才固化竞争力有待提高；满足产业高速发展的产教融合人才培养体系尚未形成；行业自身在就业前景和薪酬等方面存在劣势；半导体企业间相互挖角日益严重。 报告列举了2022年半导体行业招聘的主要挑战，其中77.36%的企业认为高端人才难招；64.15%的企业 ...

、难就业的现状下，超过八成的受访专科生愿意接受第一份工作是非正式就业（灵活就业）。 前程无忧首席人力资源专家冯丽娟表示，结构错配、扎堆竞争是专科生就业难的主因。产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式，也是职业教育最突出的办学优势。据教育部信息，全国组建了1500多个职业教育集团（联盟），世界500强企业中，有175家企业参与职业教育集团化办学。尽管如此，专科生就业 ...

工种—普工”分类施教的培训体系；扩展建筑产业工人的引进途径，推动中大型建筑企业参与定向招生计划制定、专业课程方案编制、实训教学等环节，增加实训课程比例，增强校企合作，深化产教融合，定向培养和输出专业性技术人员。 此外，强化保障制度也非常关键。应推动建筑企业制定与技能等级挂钩的薪酬发放制度，增强企业和工人的粘性，降低建筑产业工人流动性，进一步完善建筑从业人员的权益保障制度，增强 ...

百城千社万企助就业”线下双选会等。 在8月16日国家发展改革委新闻发布会上，国家发展改革委国民经济综合司司长袁达介绍，将着力加强就业指导服务，持续深化产教融合，推进公共实训基地建设，助力开展大规模职业培训。 今年春季学期，教育部部署实施2022年度“中央专项彩票公益金宏志助航计划”（以下简称“宏志助航计划”），面向重点群体开展就业能力培训。截至8月 ...